Lista specjalistów

Logopeda, filolog, terapeutka ręki, absolwentka Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Aktualnie kontynuuję naukę na studiach neurologopedycznych na Uniwersytecie Medycznym w Poznaniu. Doświadczenie zdobywałam pracując jako logopeda w prywatnym gabinecie przyjmując pacjentów już od pierwszych dni ich życia, fundacji, przedszkolu i żłobku, realizując praktyki w różnych miejscach, w tym w szpitalach. Nieustannie podnoszę swoje kwalifikacje realizując liczne kursy i szkolenia prowadzone przez najlepszych specjalistów z Polski i zza granicy. Moją największą pasją jest terapia logopedyczna najmniejszych pacjentów, noworodków i niemowląt, już od pierwszych dni ich życia. Pomagam mamom i maluszkom pokonywać trudności związane między innymi z karmieniem, dobierać akcesoria takie jak smoczek, butelka, przeprowadzić przez proces rozszerzania diety i wiele więcej. Z rodzicami małych pacjentów dzielę się również informacjami z zakresu profilaktyki logopedycznej. Pomagam dzieciom z problemem opóźnionego rozwoju mowy, a także wspieram rodziców i pokazuję im jak mogą stymulować rozwój mowy u swoich maluszków. Prowadzę również diagnozę i terapię logopedyczną dzieci starszych, skierowaną w szczególności na usuwanie wad wymowy.

Witam serdecznie! Przede wszystkim jestem terapeutą integracji sensorycznej, ale również terapeutą wybiórczości pokarmowej, ręki, behawioralnym. Z wykształcenia jestem magistrem teologii, z studiami podyplomowymi z integracji sensorycznej, edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej oraz edukacji i terapii osób z autyzmem. Ukończyłam również wiele szkoleń i kursów, które pomagają mi w codziennej pracy w gabinecie. Jestem osobą, która cały czas się kształci i bogaci swój warsztat pracy. Największe doświadczenie zdobyłam jednak jako zawodowy rodzic zastępczy, gdzie przez 8 lat opiekowałam się i wychowywałam Dzieci z różnymi zaburzeniami (autyzm, padaczka, MPD, upośledzenie, FAS, trauma). Dlatego teraz jako terapeuta lepiej potrafię zrozumieć zarówno Rodzica jak i Dziecko. Obecnie prowadzę dwa gabinety- jeden w Inowrocławiu drugi w Barcinie. W obu gabinetach prowadzimy diagnozy, konsultacje i terapię Dzieci z zakresu integracji sensorycznej, wybiórczości pokarmowej, ręki, terapii behawioralnej, logopedii/Neurologopedii czy psychologii. Prowadzimy zajęcia indywidualne, jak i grupowe (TUS czy ZMYSŁOŁYKI). Prywatnie jestem szczęśliwą Żoną oraz Mamą dwóch fantastycznych Córek ?

Jestem psychologiem. W 2006 roku ukończyłam studia na Wydziale Nauk Społecznych Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza na kierunku Psychologia. Od wielu lat pracuję terapeutycznie z dziećmi, młodzieżą, osobami dorosłymi oraz rodzinami, dzięki czemu stale poszerzam swoją wiedzę oraz doświadczenie. Wśród moich klientów są również Rodzice, którzy potrzebują kierunkowskazu w procesie poszukiwania „klucza” do swoich dzieci. Ta praca, poprzez swoją różnorodność, daje mi możliwość ciągłego rozwoju, podnoszenia kwalifikacji oraz satysfakcji z jej wykonywania. Swoją pracę poddaję regularnej superwizji w Wielkopolskim Towarzystwie Terapii Systemowej. Od 2008 roku jestem związana z Wielkopolskim Towarzystwem Terapii Systemowej. Zrealizowałam cykl szkoleń w ramach kursu podstawowego, zaawansowanego, doświadczeń własnych, superwizji, udziału w grupach dyskusyjnych oraz szkoleniach, dzięki czemu jestem w trakcie procesu zmierzającego do uzyskania Certyfikatu Terapeuty oraz Doradcy Systemowego. W 2014 roku zyskałam status członka nadzwyczajnego WTTS. Jestem również członkiem Polskiego Towarzystwa Psychologicznego. Moje działania skierowane są do: - Dzieci - poprzez prowadzenie terapii, zajęć wspomagających oraz stymulujących rozwój. Bardzo często moimi małymi klientami są również dzieci z problemami emocjonalnymi, trudnościami w radzeniu sobie ze złością, lękami, nadpobudliwością oraz trudnościami z koncentracją uwagi. Są one wyzwaniem dla rodziców oraz nauczycieli, jednakże one same również potrzebują wsparcia, by osiągać sukcesy oraz rozwijać się. - Młodzieży - poprzez udzielanie wsparcia psychologicznego, psychoedukację oraz psychoterapię indywidualną w sytuacji doświadczania lęków, stanów depresyjnych, kryzysów, problemów w relacjach z rówieśnikami. Rodziców - poprzez udzielanie pomocy w szukaniu rozwiązań doświadczanych trudności ich dzieci - radzeniu sobie z lękiem, nieśmiałością, budowaniem samooceny, relacji z bliskimi. Wspieram ich również poprzez poradnictwo wychowawcze rozwijające kompetencje rodzicielskie. Możesz się do mnie zgłosić jeśli: - zauważasz u swojego dziecka trudności w ekspresji emocji (wybuchy złości, agresja) - poczucie własnej wartości Twojego dziecka podupadło i wymaga szczególnego zaopiekowania - nie odczuwasz satysfakcji jako Rodzic, masz trudności w relacji ze swoim Dzieckiem - zauważasz, że coś niepokojącego dzieje się z Twoim Nastolatkiem (wycofanie, depresja, samookaleczenia) - rozwodzisz się i nie wiesz jak mądrze przeprowadzić przez ten proces swoje Dzieci Odbyte szkolenia, kursy w zakresie kompetencji terapeutycznych: - Kurs Podstawowy Terapii Systemowej - WTTS - Kurs Zaawansowany Terapii Systemowej - WTTS - Systemowy Coaching dla Rodziców - Terapia lęku w ujęciu systemowym - Szkolenie superwizyjne "Grupy Ballinta" - Udział w cyklu warsztatów „Doświadczenia Własne” - Udział w seminariach superwizyjnych prowadzonych przez doświadczonych superwizorów WTTS - Nie - zmiana. Co robić gdy nic się nie zmienia - Kurs "Terapia środowiskowa dzieci i młodzieży" w ramach projektu "Podniesienie kompetencji zawodowych pracowników systemu ochrony zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży" - Uniwersytet Medyczny w Poznaniu Inne: - Współpraca w budowaniu strategii dla ucznia przejawiającego zaburzenia zachowania, A. Karasowska - Warsztaty „Zamiast klapsa - jak z miłością i szacunkiem wyznaczać dziecku granice”, Fundacja Dzieci Niczyje - Praca z dzieckiem krzywdzonym - Fundacja Dziecko w Centrum - Szkolenie I° w zakresie teorii i terapii Integracji Sensorycznej, M. Karga - Terapia EEG Biofeedback I° - Ośrodek Kształcenia Medycznego Akson w Milanówku - Trening Zastępowania Agresji (TZA), Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli, uzyskanie certyfikatu trenerskiego - Racjonalna Terapia Zachowania (RTZ), Centrum Psychoterapii Integralnej w Poznaniu - Rozwiązywanie konfliktów w szkole, Centrum CBT - Psychorysunek w diagnozie i terapii. Interpretacja Rysunku Rodziny, Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Poznaniu - Drzewo - graficzny obraz psychiki człowieka. Interpretacja psychologiczna testu Drzewa Ch. Kocha, Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Poznaniu - Terapia behawioralna dzieci i młodzieży z autyzmem i upośledzeniem umysłowym, Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Poznaniu - Terapia dzieci z zachowaniami autystycznymi - Rozpoznawanie, diagnozowanie ADHD – metody pracy z dziećmi na terenie szkoły

Z zamiłowania- pedagog i terapeuta wczesnego wspomagania rozwoju dziecka. Od 25 lat pracuję z osobami o specjalnych potrzebach edukacyjnych z różnymi dysfunkcjami. Terapeuta metody Tomatisa, terapeuta wirtualnej rzeczywistości, nauczyciel edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej. Oferuję: - terapię małych dzieci z dysfunkcjami rozwojowymi; - trening umiejętności czytania i pisania; - trening koncentracji uwagi; - terapię osób dyslektycznych z wykorzystaniem słuchawek przewodzenia kostnego FORBRIAN; - innowacyjną terapię w oparciu o nowoczesną technologię z wykorzystaniem wirtualnej rzeczywistości -VR - rozwijanie i uzupełnianie wiedzy i umiejętności szkolnych na poziomie edukacji wczesnoszkolnej.

Jestem absolwentką dietetyki na Wydziale Lekarskim I, Uniwersytetu Medycznego im. Karola Marcinkowskiego w Poznaniu. Uczestniczę w wielu konferencjach oraz szkoleniach z zakresu żywności oraz żywienia klinicznego. Doświadczenie w pracy z pacjentami zdobywałam na oddziałach poznańskich szpitali oraz w poradniach lekarskich. Specjalizuje się w dietetyce klinicznej dorosłych oraz dzieci. Na wizytę zapraszam dzieci w wieku 3+.

Zajmuje się problemami układzie trawienia, napięcia emocjonalne u dzieci, brak odporności. Naturopata kod zawodu 323009, hirudoterapeuta kod zawodu 323090, aurikuloterapeuta, ukończył pinopresurę w klinice MTS Struzik Terapy, trener personalny, akupunkturzysta, dietetyk. Jest członkiem Polskiego Towarzystwa Chińskiej Medycyny i Akupunktury. Ukończył wiele kursów: suchego igłowania, wkładek ortopedycznych masaż tkanek głębokich, masaż sportowy, masaż Kobido, masaż brzucha wg. Ogułowa oraz szkolenie z wykonywania termoplastycznych wkładek ortopedycznych ICB Medical.

Jestem Pedagogiem specjalnym w Szkole Podstawowej oraz w Poradni dla osób z Autyzmem w Szpitalu MSWiA w Jeleniej Górze. Jestem diagnostą oraz terapeutą Integracji Sensorycznej. Prowadzę terapię SI, poradnictwo pedagogiczne, TUS, terapię ręki.

Pracuję jako psychoterapeuta systemowy indywidualnie i grupowo prowadzę też terapię rodzinną i par . Swoją pracę poddaję superwizji, tworzę w Kuźni Zespół Psychoterapeutów systemowych oraz Zespół Specjalistów w tym mediatorzy, terapeuci pracujący z ciałem, dietetyk kliniczny, neurologopeda, coach Zapraszamy www.kuznia-psychoterapia.zgora.pl

Jestem pedagogiem resocjalizacyjnym, socjoterapeutką, psychoterapeutką. Ukończyłam pedagogikę resocjalizacyjną na Uniwersytecie Jagiellońskim. Jestem absolwentką dwuletniego Studium Socjoterapii i Psychoterapii Młodzieży w Krakowskim Centrum Psychodynamicznym. Obecnie w trakcie 4 –letniej Szkoły Psychoterapii Psychodynamicznej w Krakowskim Centrum Psychodynamicznym (ukończony 4 rok) rekomendowanego przez Polskie Towarzystwo Psychologiczne oraz Polskie Towarzystwo Psychoterapii Psychodynamicznej. Jestem również członkinią Polskiego Towarzystwa Psychoterapii Psychodynamicznej. Doświadczenie zawodowe do pracy z młodzieżą zdobywałam min. w placówkach resocjalizacyjnych, socjoterapeutycznych, świetlicach środowiskowych, na Oddziale Klinicznym Psychiatrii Dzieci i Młodzieży Szpitala Uniwersyteckiego w Krakowie. Obecnie pracuję z młodzieżą (od 13 roku życia) prowadząc psychoterapię indywidualną w nurcie psychodynamicznym. Pracuję pod superwizją. Zapraszam na konsultację rodziców wraz z nastolatkiem, w celu rozeznania problemu i dobrania najlepszej pomocy.

Jestem terapeutą SI,terapeutą ręki oraz specjalistą AAC. Pracuję w fundacji Krzyś we Wrocławiu. Praca jest moją pasją, wyzwaniem. Lubię pracować z moimi dzieciakami,widzieć usmiech na ich twarzach. Ukończyłam - jedyne w Polsce - podyplomowe studia w zakresie niemówienia i sposobów alternatywnej komunikacji na UP w Krakowie, gdzie uczyłam się od najlepszych praktyków i teoretyków AAC oraz ukończyłam podyplomowe studia na WSM Kłodzko w zakresie SI. Oprócz tego regularnie doszkalam się na różnych kursach, szkoleniach ,wykładach aby poszerzać wiedzę praktyczną i teoretyczną

Posiadam spore doświadczenie zarówno w pracy z dziećmi (także niepełnosprawnymi), jak i z pacjentami dorosłymi. Pracuję z dziećmi z autyzmem, z zespołami genetycznymi, dziećmi niemówiącymi.

Jestem pedagogiem specjalnym z wieloletnim doświadczeniem w pracy w ośrodku Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dzieci , Przedszkolach, Szkole Specjalnej , jak również jako nauczyciel terapeuta w szkołach masowych na szczeblu Szkoły Podstawowej i Liceum. Ukończyłam Studia magisterskie na kierunku Pedagogia Specjalna z Terapią Pedagogiczną , ukończyłam studia podyplomowe z zakresu Tyflopedagogi, Integracji Senasorycznej z Terapią ręki oraz Dogoterapię. Ukończyłam również liczne kursy w tym Alternatywne Metody Komunikacji AAC.

dr Milena Kostrowicka doktor nauk humanistycznych, psychoterapeutka, wykładowca akademicki; adiunkt i kierownik Zespołu Nauk Humanistyczno – Społecznych Uniwersytetu Przyrodniczego we Wrocławiu Psychoterapeutka pracująca w nurtach: systemowym i poznawczo-behawioralnym (ze szczególnym uwzględnieniem dorobku trzeciej fali terapii CBT – DBT, ACT oraz Dialogu motywującego); Specjalizuje się w prowadzeniu pacjentów z depresją, OCD, PTSD, RAD, tikami, fobią, atakami paniki, mutyzmem wybiróczym oraz lękiem uogólnionym. Doświadczenie psychoterapeutyczne zdobywała od roku 2015 prowadząc konsultacje i terapię w Poradni Rozwoju Osobistego Uniwersytetu Przyrodniczego we Wrocławiu. Ukończyła szkołę psychoterapii systemowej przy Wielkopolskim Towarzystwie Terapii Systemowej oraz Studium Psychoterapii Dzieci i Młodzieży w nurcie poznawczo-behawioralnym w ośrodku „Poza schematami”. Doktorat z nauk humanistycznych uzyskała w 2011 roku na Uniwersytecie Wrocławskim. Poświęciła go badaniu zagadnień związanych z wpływem czynników społecznych na funkcjonowanie systemów rodzinnych. Członkini nadzwyczajna Wielkopolskiego Towarzystwa Terapii Systemowej;

Studia I stopnia ukończyłam na Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu. II stopień ukończyłam na Uniwersytecie Medycznym im. Piastów Śląskich we Wrocławiu uzyskując tytuł magistra. Zdobywanie doświadczenia rozpoczęłam od wolontariatu w Klinicznym Centrum Ginekologii, Położnictwa i Neonatologii w Opolu. Później rozpoczęłam pracę w Bobath Centrum Rozwoju Dziecka w Psarach oraz w Gabinecie Wspierania Rozwoju Neurosmyki we Wrocławiu. Kolejnym miejscem, w którym można mnie spotkać, jest Gabinet Terapii Manualnej FizjoAS oraz Centrum Biofeedback. Na co dzień pracuję z dziećmi zmagającymi się z: -asymetrią ułożeniową -nieprawidłowym napięciem mięśniowym -opóźnionym rozwojem psychoruchowym -problemami samoregulacji -wadami stóp -wadami postawy -zaburzeniami integracji sensorycznej -zaburzeniami motoryki małej -trudnościami szkolnymi Ukończone kursy: -Neurorozwojowa diagnostyka i rehabilitacja dzieci -Trójpłaszczyznowa terapia manualna wad stóp u dzieci na podstawach neurofizjologicznych wg Barbary Zukunft-Huber -Zoga Therapy w pediatrii moduł I -Integracja Sensoryczna, II stopniowy kurs PSTIS, diagnoza i terapia -Diagnoza procesów sensorycznych dziecka 0-3 r.ż. -Elastyczny Terapeutyczny Taping w Pediatrii -Masaż Shantali Special Care W styczniu 2023 rozpoczęłam kurs Zastosowanie kinezjologii rozwojowej wg Vojty. Stale poszerzam swoją wiedzę i doświadczenie biorąc udział w warsztatach i szkoleniach o tematyce pediatrycznej. Zapraszam na moją stronę: https://www.facebook.com/profile.php?id=100086005675936

Konsultacje dla rodziców i psychologia dziecka Jestem psychologiem, któremu bliskie jest „Rodzicielstwo Bliskości”. Konsultuje rodziców dzieci już od pierwszego miesiąca życia. Pierwszy rok życia niemowlęcia jest niezwykle intensywny, przez co rodzice mogą czuć się przytłoczeni i mogą mieć trudność z określeniem, co znajduje się w normie rozwojowej ich dziecka. Kolejne lata również są pełne wyzwań. Możecie napotkać takie problemy jak: *Agresja i autoagresja dziecka. *Zmiany w zachowaniu jak np. apatia, wybuchowość, płaczliwość, pogorszenie się kontaktów między wami, a dzieckiem. *Lęki dziecka. *Częste objawy somatyczne jak bóle głowy, bóle brzucha, wymioty. *Częste spędzanie czasu przy elektronice. *Problem w kontaktach społecznych. *Mają nastąpić duże zmiany w życiu dziecka. W przypadku wyżej wymienionych sytuacji oraz innych, które cię niepokoją, zapraszam na konsultacje. Wspólnie omówimy trudność i podejmiemy kroki, ku polepszeniu waszej sytuacji. Swoje doświadczenie zawodowe zdobywałam w placówkach zajmujących się diagnozą, prowadzeniem terapii oraz w placówkach wychowawczych i w oświacie. Aktualnie współpracuję z Poradnią Psychologiczną, jako psycholog diagnosta.

Jestem pedagogiem, nauczycielem edukacji wczesnoszkolnej i wychowania przedszkolnego oraz certyfikowanym terapeutą ręki. Na co dzień prowadzę zajęcia terapii pedagogicznej i terapii ręki, pracuję z dziećmi z nadpobudliwością psychoruchową, specyficznymi trudnościami w nauce czytania i pisania, dziećmi z grupy ryzyka dysleksji, zaburzeniami koncentracji uwagi i zapamiętywaniem, zaburzeniami koordynacji oko-ręka, zaburzeniami sprawności grafomotorycznej i nieadekwatnym dostosowaniem siły oraz szybkości ruchów do wykonywanej czynności. Stosuję metody dydaktyczne i wychowawcze dostosowane do indywidualnych potrzeb oraz możliwości dziecka. Terapia pedagogiczna ma na celu usprawnianie i minimalizowanie objawów trudności, ten cel przyświeca mojej codziennej pracy z dziećmi. Jestem szczęśliwa, że mogę pomóc w przezwyciężaniu trudności, a największą radością jest postęp osiągnięty przez dziecko. Staram się nieustannie wzbogacać swój warsztat pracy, uczestniczyłam w wielu warsztatach i szkoleniach specjalistycznych m.in.: Szkolenie uprawniające do wykorzystywania METODY STRUKTURALNEJ do nauki czytania i pisania oraz narzędzia diagnostycznego KARTY OCENY CZYTANIA I PISANIA - KOCP „Kurs terapia ręki I i II” – Nadający uprawnienia do diagnozy i prowadzenia zajęć terapeutycznych z Terapii ręki. „Indywidualizacja pracy z dzieckiem z nadpobudliwością psychoruchową i zaburzeniami uwagi” „Zabawy badawcze i eksperymenty w edukacji elementarnej” „Metoda 18 struktur wyrazowych w pracy z dziećmi z trudnościami w czytaniu i pisaniu” „Metody aktywizujące w pracy z grupą” „Sześciolatek w szkole – zabawa jako dziecięca forma uczenia się”